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Av 2 - Libras: Aspectos Linguístico - Estruturas Gramaticais

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1) Utilizando as figuras em LIBRAS apresentadas abaixo, complete a frase com a ordem adequada do vocabulário: "O ______________________ chegou muito ______________________ à ______________________. Alternativas: a) C, B, A b) A, B, C c) B, C, A d) B, A, C Alternativa assinalada e) A, C, B 2) Das figuras abaixo apresentadas, quais se referem a uma profissão? Alternativas: a) B, D Alternativa assinalada b) A, C c) A, D d) B, C e) C, D 3) Considerando os tipos de sentenças em LIBRAS, a qual tipo se refere a definição abaixo? "Esse tipo de sentença se caracteriza pelo franzimento da testa e um ligeiro movimento da cabeça inclinando-se para cima" (p.13) Alternativas:

Av 1 - Libras: Aspectos Linguístico - Estruturas Gramaticais

1) Sabemos que verbos são representados por palavras que indicam uma ação ou acontecimento que se passa em um determinado tempo. Assim, podemos afirmar que em LIBRAS os verbos: Alternativas: a) São flexionados, assim como na língua portuguesa b) Possuem afixos que indicam sua variabilidade c) Não se flexionam e são indicados separadamente por outros elementos Alternativa assinalada d) Variam em pessoa, modo e tempo através das flexões verbais e) Não expressam um acontecimento representado no tempo 2) Para traduzirmos uma determinada frase doa Língua Portuguesa para a LIBRAS, precisamos estar atentos às diferenças gramaticais existentes entre a língua de partida e a língua de chegada. Assim, uma das questões a serem observadas diz respeito ao uso de verbos, que diferentemente do português, em LIBRAS é caracterizado por: Alternativas: a) Flexão verbal a partir da conjugação em tempo, modo e pessoa b) Uso de afixos que indicam a sua variabilidade de tempo e pessoa c) Uso equivalente ao da língua por…

Av2 - Ser Social - Pesquisa Social e Oficina de Formação

1) Qual alternativa abaixo identifica as ações da segunda etapa da MP (Metodologia da Problematização) ? Alternativas: a) refletir a respeito do problema; identificar possíveis fatores associados ao problema sem identificar possíveis determinantes maiores do problema; redigir toda reflexão, extraindo o seu sentido para o estudo, pelas possíveis explicações da existência do problema; eleger, independente dos critérios, somente os aspectos que não serão estudados na etapa seguinte; redigir os pontos-chave. b) refletir a respeito do problema; identificar possíveis fatores associados ao problema e possíveis determinantes maiores do problema; redigir toda reflexão, extraindo o seu sentido para o estudo, pelas possíveis explicações da existência do problema; eleger, com critérios, aqueles aspectos que serão estudados na etapa seguinte; redigir os pontos-chave. Alternativa assinalada c) refletir a respeito do problema; identificar possíveis fatores associados ao problema sem identificar possíveis…

Av1 - Ser Social - Pesquisa Social e Oficina de Formação

1) Observando as afirmativas abaixo assinale a alternativa que corresponde as afirmativas corretas I - Os cientistas sociais, que pesquisam os significados das ações sociais de outros indivíduos e deles próprios, são sujeitos e objeto de suas pesquisas. II – A visão positivista de objetividade e de separação radical entre sujeito e objeto da pesquisa, é natural que cientistas sociais se interessem por pesquisar aquilo que valorizam. III – Os cientistas sociais, que pesquisam os significados das ações sociais de outros indivíduos e deles próprios, são sujeitos mas não objetos de suas pesquisas. IV – Os cientistas sociais buscam compreender os valores, crenças, motivações e sentimentos humanos, compreensão que só pode ocorrer se ação é colocada dentro de um contexto significado. Alternativas: a) I, II e III estão corretas. b) I, III e IV estão corretas. c) II, III e IV estão corretas. d) Somente a III está correta. e) I, II e IV estão corretas. Alternativa assinalada 2) Existe uma discussão que…

Av 2 - Pedagogia - Licenciatura - Seminário Interdisciplinar I

1)De acordo com o Referencial Curricular Nacional para a Educação Infantil, a identidade "é uma marca de diferença entre as pessoas, a começar pelo nome, seguido de todas as características físicas, de modos de agir, de pensar e da história pessoal". Nesse sentido, é incorreto afirmar que:Alternativas: a) Ser autônomo significa não cumprir as regras estabelecidas pelo Centro de Educação Infantil. b) O objetivo da educação das crianças de 0 a 5 anos consiste na promoção da autonomia  c) A autonomia pode ser uma referência nas tarefas de cuidar, educar e acolher. d) A criança autônoma possui a capacidade de seguir suas próprias orientações na execução de uma tarefa.  e) Autonomia é a possibilidade de decidir e saber por que realizar determinada ação.  2)A fase em que a criança apresenta ausência total de regras denomina-se: Alternativas: a) Autonomia b) Anomia c) Sincretismo subjetivo d) Heteronomia e) Sistema simbólico 3)Sobre a autonomia e a educação de crianças de 0 a 3 anos é incorreto afirmar …