quarta-feira, 28 de setembro de 2016

AV1 - LICENCIATURAS - ORGANIZAÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO

Questão 1

Nota: Excelente
Para planejar temos que ter claro o educando que queremos formar e a escola que temos e queremos, ter clareza quanto a nossa concepção de escola e sociedade. Implica em uma tomada de decisão, onde precisamos saber o que pretendemos (objetivos).
Considerando o ponto de vista didático, analise as asserções abaixo:
I. O conteúdo deve ser contextualizado e partir dos saberes prévios dos alunos;
II. Objetivos são elementos não utilizados em planos de ensino;
III. No planejamento de ensino deve haver uma relação direta entre objetivos, conteúdo e avaliação;
IV. A relação professor e aluno não influencia a qualidade do processo ensino-aprendizagem;
V. O conhecimento dos instrumentos de avaliação é fator determinante na elaboração de provas e testes.

Assinale a sequência que apresenta somente afirmações CORRETAS.

Alternativas

  • 1 -
    Apenas as afirmações II,  III e V estão corretas.
  • 2 -
    Apenas as afirmações II e IV estão corretas.
  • 3 -
    Apenas as afirmações I, III e V estão corretas.
  • 4 -
    Apenas as afirmações I , II e IV estão corretas.
  • 5 -
    Apenas as afirmações I e III estão corretas.

Sua resposta

3 -
Apenas as afirmações I, III e V estão corretas.

Resposta gabarito

Apenas as afirmações I, III e V estão corretas.

Comentário do gabarito

<p>Apenas as afirmações I, III e V estão corretas.</p>

Questão 2

Nota: Excelente
Na organização do trabalho pedagógico deve ser apreciada a ação de planejar, nesta situação, alguns aspectos básicos devem permear o planejamento de uma boa aula, para que aconteça o desenvolvimento e a aprendizagem.
Assinale a alternativa correta.

Alternativas

  • 1 -
    Saber cuidar dos alunos e conhecer as suas famílias.
  • 2 -
    Conhecer o aluno e conhecer o conteúdo que ensina.
  • 3 -
    Saber educar os alunos e conhecer a direção escolar.
  • 4 -
    Conhecer as famílias e saber cuidar dos alunos.
  • 5 -
    Conhecer a equipe escolar e a comunidade escolar.

Sua resposta

2 -
Conhecer o aluno e conhecer o conteúdo que ensina.

Resposta gabarito

Conhecer o aluno e conhecer o conteúdo que ensina.

Comentário do gabarito

<p>Conhecer o aluno e conhecer o conteúdo que ensina.</p>

Questão 3

Nota: Excelente
É sabido que a avaliação precisa estar contida na organização do trabalho pedagógico, uma vez que demonstra as aprendizagens e as dificuldades do aluno, a fim de orientar o trabalho do docente.
Face ao exposto, assinale a alternativa que apresenta o tipo de avaliação que o educador deve utilizar no seu planejamento diário para formar novos conhecimentos e novas aprendizagens em seus alunos.

Alternativas

  • 1 -
    Avaliação terapêutica.
  • 2 -
    Avaliação quantitativa.
  • 3 -
    Avaliação formativa.
  • 4 -
    Avaliação somativa.
  • 5 -
    Avaliação prognóstica.

Sua resposta

3 -
Avaliação formativa.

Resposta gabarito

Avaliação formativa.

Comentário do gabarito

<p>Avaliação formativa.</p>

Questão 4

Nota: Insuficiente ( resposta correta é a questão (5 - Auxiliar o educador ensinar melhor e o educando a aprender mais.)
O processo de avaliação faz parte da organização do trabalho pedagógico do educador, o que é preciso é que ele compreenda qual é a sua finalidade.
Assinale a alternativa que descreve, o objetivo da avaliação da aprendizagem na ação do educador.

Alternativas

  • 1 -
    Apontar as dificuldades dos alunos.
  • 2 -
    Apontar as aprendizagens dos alunos.
  • 3 -
    Demonstrar para os pais e para a direção o que o educador trabalhou.
  • 4 -
    Distinguir a capacidade do educador.
  • 5 -
    Auxiliar o educador ensinar melhor e o educando a aprender mais.

Sua resposta

2 -
Apontar as aprendizagens dos alunos.

Resposta gabarito

Auxiliar o educador ensinar melhor e o educando a aprender mais.

Comentário do gabarito

<p>Auxiliar o educador ensinar melhor e o educando a aprender mais.</p>

Questão 5

Nota: Excelente
O projeto político-pedagógico, indica um avanço quando verificamos, consensualmente, que sua elaboração se deu de forma participativa. Participação essa que abrangeu conflitos e negociações, resolvidas a partir de decisões majoritárias, recomendando uma nova forma de organização escolar, que rejeita o caráter hierárquico historicamente estabelecido.
Marques L. R. O projeto político-pedagógico e a construção da autonomia e da democracia nas representações dos conselheiros. In: Educação e Sociedade, 83(24): 577-97, 2003 (com adaptações).
Assinale a alternativa que não corresponde as finalidades do Projeto político-pedagógico.

Alternativas

  • 1 -
    Ser elemento estruturante da identidade da instituição.
  • 2 -
    Possibilitar a gestão democrática da escola: ser um canal de participação efetiva.
  • 3 -
    Mobilizar pessoas em torno de uma causa comum, gerando solidariedade e parceria.
  • 4 -
    Possibilitar a delegação de responsabilidades somente para ao diretor e a não transparência em suas ações.
  • 5 -
    Ajudar a conquistar e consolidar a autonomia da escola.

Sua resposta

4 -
Possibilitar a delegação de responsabilidades somente para ao diretor e a não transparência em suas ações.

Resposta gabarito

Possibilitar a delegação de responsabilidades somente para ao diretor e a não transparência em suas ações.

Comentário do gabarito

<p>Possibilitar a delegação de responsabilidades somente para ao diretor e a não transparência em suas ações.</p>

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